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简略信息一览:
活动主题:自我认识“做最好的自己”
1、优点轰炸:在这个环节小组成员轮流被别人指出优点,每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点。被谈论者只允许静听,不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。补充到“我的优点树”上。助教和我都积极巡视,我的感受是在这个环节学生能快速参与到活动中,积极性比较高。
2、活动主题: 正确认识自我,分析自我,调整自我。活动目的:通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。学会正视自己的优点和缺点,克服自傲、自负、自卑等心理。培养学生分析调整自我的能力。重点:肯定自己的独特性,提升自己的信心。
3、第二,要不断完善自己,做最好的自己。最好不是和别人比,天外有天,人外有人,和别人比较,你永远都成不了最好的一个,你也永远享受不到成功的喜悦。最好,是和自己比较,和过去的自己,和昨天的自己比较,让自己成为今天最好的自己,努力让自己的每一今天都有收获,有进步。
五六年级心理团辅活动内容
1、一)活动团体活动——团体建立从三到五年级的.学生中选27名为代表,大家分别进行自我介绍。 ( 二)人际适应和熟悉此活动有三个环节组成: 暖身活动:火星人来了 1)准备:教室、塑料充气棒、音乐、火星人的标牌 2)师:活动语言引入选出两名志愿者扮演火星人,一人一个塑料充气棒,两人必须手拉手,不能松手。
2、活动3:相识接龙(所需时间约5分钟) 操作:全体成员先围成圈站立,待领导者示范后开始游戏。成员可以去结识团体中任何一个人,步骤是:两人同时伸出右手,拇指相对,旋转之后握手,嘴里念道:“以前不认识,今天见到你,让我们握个手,我叫X X (说出姓名)。
3、自我探索与发展:通过团体活动和心理教育,帮助个体发现自己的潜在能力和发展方向,提高个体的自我意识和发展潜力。情感陪伴与支持:通过团体活动和心理支持,帮助个体感受到情感的支持和关爱,减轻个体的孤独感和无助感,提高个体的情感稳定性和归属感。
4、7月6日下午第一节课给学校六(4)班的同学上了一节心理团辅课,本节课的活动主题是“自信、坚持、超越,你的人生更出彩”。
团辅活动是什么
是指在团体情境下进行的一种心理辅导形式的活动,它是以团体为对象。运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察学习体验认识自我,探讨自我接纳自我,调整和改善与他人的关系。
是指在团体情境下进行的一种心理辅导形式的活动,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系。
团辅是指团体辅导。是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察,学习,体验,认识自我,探讨自我,接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。
的叫法更通俗易懂。团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动;促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。
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