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怎么设计课堂闯关小游戏
适合上公开课前玩的小游戏有：串名字游戏、面对面的介绍、我是谁、大树与松鼠、猜变化等等，都是可以活跃课前氛围比较好的小游戏。
低年级语文课堂小游戏 第一种 游戏名称：开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： （1）做这个游戏可以根据不同的内容***用不同的形式。
剪刀、石头、布又称“猜丁壳”，这个游戏的主要目的是为了解决争议，因为三者相互制约，因此不论平局几次，总会有胜负的时候。跳皮筋 跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，流行在20世纪50至80年代。
《红领巾来跳高》游戏规则很简单，只用三根红领巾系在一起，两个人分别来红领巾两头，其他人运用跳高的姿势跳。别看好像挺单调的，但是随着难度的增加，也很***哦，我们就常玩儿，很有意思。
每队12人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。主持人发令后，蹲着前进。要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
如何设计实施教学游戏
教学游戏是指在学前教育机构中，游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。教学游戏就是根据幼儿园教育大纲和课程的要求，有目的、有***地进行设计和开展的游戏。它是以预先编好了主题情节、预先规定了规则的形式介绍给儿童的。教学游戏追求一定的教育目的。
选材是设计一节好游戏课的前提。教材的选择直接关系到幼儿对活动本身的兴趣。选材时教师应结合幼儿的年龄特点，充分考虑到幼儿的接受性、可接纳性。明确游戏目的要组织好一个音乐游戏活动，教师还应根据游戏的素材确定好游戏目标。即：这个音乐游戏是为发展幼儿哪方面的能力而设计的。
对不同水平段的学生教师还可以通过改变游戏的人数、延长追逐的时间等方法增加游戏难度，以此来提高学生的活动量；此游戏宜放在课的前半部分进行，可以作为走和跑的准备活动。
在进行游戏导入设计的时候我们教师需要注意什么
在科学探究活动中，每名幼儿都会成为一个小小科学家，教师在引导他们开展研究与思考的同时，也要让他们感知游戏的乐趣。教师可设置一定的游戏活动，加深幼儿的体验。为了引导幼儿认识科学现象的本质，常会开展多次对比性的活动，探究游戏也可逐步深入。
最后，教师还需要注意游戏的时机和地点。游戏的时机需要在课堂知识掌握的基础上，让学生运用所学知识进行游戏。同时，游戏的地点也应该根据任务需要进行选择，如果是需要小组协作完成的任务，则可以选择在课堂内进行，如果是需要学生出门调查则可以选择教室外的场所。
教师在游戏教学中，应该注意每一个孩子的心理活动关注他们。
了解儿童是教育儿童的前提和基础，幼儿教师对幼儿行进行科学观察，科学分析，寻求出幼儿行为幼儿行为；行为观察与分析 观察是一种有目的、有***、比较持久的知觉活动，是人们认识世界，研究世界的一种方法，是从事科学研究的重要手段。
【答案】：（1）凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称为结构***戏。结构***戏是幼儿利用各种不同结构材料构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映的游戏。这种游戏对幼儿手的动作的发展和思维能力的发展有积极的作用。
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