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幼儿园户外活动:如何巧妙创设游戏情境
1、确保环境安全 安全是创设户外环境的最基本要求。对场地、设施和游戏材料的安全性进行定期检查,排除安全隐患。建立完善的安全管理制度,确保幼儿在户外活动时得到适当的监护。根据幼儿的年龄和身体发展阶段,提供适合他们探索和发展的设施 鼓励探索与挑战 幼儿园的户外环境成为幼儿探索和挑战自我的场所。
2、确保材料方便幼儿取放和收拾是维护户外游戏环境的关键。户外材料的存放应考虑到防雨、防晒的需求,可利用屋檐和雨棚放置层架,或制作带防雨罩的层架。材料应放置在幼儿可轻松到达的位置,方便他们取用。此外,材料的存放应配备清晰的标志,便于幼儿识别和归还。
3、首先,户外材料的存放要考虑到防雨、防晒,可利用屋檐和雨棚放置层架,可制作带防雨罩的层架,也可考虑使用可移动的小推车,以避免材料淋湿或晒坏。这些储物层架应在就近场地摆放,高度应是幼儿可拿到的,方便幼儿活动时取用。其次,材料的标志要清楚,方便幼儿识别和归还。
4、让我们把目光投放在当前幼儿园,不难发现开展户外幼儿自主***戏确实存在一些问题:活动形式单材料投放过于随意、教师控制过于频繁、没有有效利用户外场地、划分不够科学,等等,使得幼儿对户外游戏活动兴趣不浓厚,效果可想而知。下面我们从科学规划场地、投放适龄材料、教师有效指导三方面阐述有效开展户外自主游戏的策略。
幼儿园中班游戏活动方案精选创意案例
中班体育游戏设计方案篇1 本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏,培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。 本组游戏一个或几个家庭都合适。 游戏一:我是小陀螺编者:严彩芝游戏功能: 帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;促使平衡觉的发展,体验亲子游戏的乐趣。
幼儿园中班游戏活动方案1 设计意图: 小孩子最喜欢蹦蹦跳跳,因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力,为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围,我们设计了户外游戏《小白兔***蘑菇》,本次活动***用游戏的方式,创设情景,让小朋友模仿小白兔。在活动中,尽情地玩耍,大胆地表现。
教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组,练习纵跳。 幼儿4个轮换练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。 通过学跳跃的本领,抓到害虫,成为“蛙跳高手”,贴上奖章。 放松活动:青蛙嬉戏 幼儿相互给好朋友放松肢体,捏捏腿,敲敲背。
幼儿园中班游戏活动方案1 活动目标 培养幼儿手眼协调能力 训练幼儿协作能力和身体的平衡能力 体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。 教学重点、难点 能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。
幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服,系鞋带》 游戏目标: 让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯; 培养幼儿做事要有始有终的习惯。
幼儿园中班户外游戏活动教案范文1 活动宗旨: 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求,以坚持“健康第一”为指导思想,以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神,营造丰富多***的户外课间活动,体现奥运精神,展现奥运氛围。
幼儿园小班游戏教案
1、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标 学会找朋友,能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。 引导幼儿将报纸不断对折,与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。 活动准备 废报纸每两人一张。 音乐-表现小海龟的乐曲。
2、幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标 探索球的多种玩法。 培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。 发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 商讨游戏规则,体验合作的快乐。 教学重点、难点 幼儿自主游戏,体验游戏的愉悦。
3、幼儿园小班游戏教案 篇1 【***意图】 小班的孩子开端有了开端的互助意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活,喜好摸索,乐意在运动中和搭档互助游戏,我***了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法,充实感觉互助游戏的快活。
幼儿园托班游戏教案:开开、找找
下面是由我为大家整理的“幼儿园托班游戏教案:开开、找找”,欢迎阅读。森林背景图用丙烯颜料在布料上绘制森林背景,在相应位置开若干个门洞,当作小动物的家门,门的方向和开启方式不同。真实形象和卡通形象准备两套各种小动物的形象图片,一套是真实形象,一套是卡通形象。
刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝,非常感谢你们,今天我也为你们准备了很多好吃的,它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里,能干的宝宝自己动手,去打开来看看有什么,如果你打不开,请老师帮帮忙好吗?幼儿在活动室里找宝贝,尝试用各种方法打开。
教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。如,教师说:小雨。幼儿说:小雨沙沙地下。
能干的宝宝自己动手,去打开来看看有什么,如果你打不开,请老师帮帮忙好吗?”幼儿在活动室里找宝贝,尝试用各种方法打开。说说找到了什么 “你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”小结:拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。
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