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如何做好幼儿园的过渡环节?
1、过渡方法：活动式过渡。其中是以小游戏以及一些律动等活动为主。在游戏、律动中，幼儿与同伴、教师之间搭建起***的桥梁。让过渡环节成为幼儿与同伴合作的桥梁。信号式过渡。其中是以音乐、琴声、手势等进行过渡。在活动中营造轻松、愉悦的氛围。让过渡环节自然、有序的开展。
2、幼儿园过渡环节的安排和衔接：自主游戏、音乐控制，动行有序、因时制宜，合理选择。自主游戏。游戏作为幼儿的基本活动，是幼儿的主要学习方式。“游戏活动充分满足幼儿游戏的意愿，关键在于一日活动内容要突出游戏活动的主体地位。
3、你应该做到以下几点：（1）提前告知活动即将发生变化，给幼儿一定预告信息和提醒；教师在活动结束前可使用的两类信号：一类是可视信号；一类是听觉信号。可视信号包括一日活动流程表、展示下一个活动的图片或者符号或者举起或者悬挂一个***牌、手势提醒。
4、教师要按照幼儿身心发展的需要，确定一日活动的节奏，保证幼儿有放松身心、自主活动的过渡时间。在这段时间内，老师不安排统一的活动内容，幼儿在满足生理（补水、如厕）需求之后，如有空闲时间，可以允许幼儿按自己的意愿做自己想做的事情，与自己喜欢的同伴在一起。
5、幼儿园过渡环节的组织策略如下：在“过渡环节”中，明明已经给孩子们安排好了去哪个活动区玩儿，但是，总有一些孩子是走来走去的。其实，只要你细细观察你就能发现，安安静静的玩儿的，都是有具体的事情可以做，而那些漫无目的行走的，都是不知道该玩儿什么，该怎么玩儿的孩子。
6、改善幼儿园一日活动组织实施的方法1合理制定活动***开展幼儿园一日活动需要提前制定***，依据***开展活动，这样活动才能有序进行。制定幼儿园一日活动***必须树立“一日生活即课程”的观念。
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