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简略信息一览：
为什么睡眠会使大脑变得更聪明
而问题的关键在于，在老年人的睡眠过程中，这两种脑电波不同步，而这两种不同步的脑电波干扰了我们大脑在储存短期和长期记忆的过程中不同脑区之间的交流，进而影响记忆效果。Helfrich 认为，储存长期记忆的前额叶脑区需要先告诉海马体（负责短期记忆和长期记忆转换），它准备接收记忆了。
那么，如果睡觉是大脑清理废物的必要条件，这可能就会颠覆性的让我们认识到大脑，睡眠，淀粉样β蛋白和老年痴呆症之间的关联。
提高大脑功能对于人体来说每天有足够的休息时间能增强器官功能，在对抗大脑衰老的过程中作息恰当发挥着重要作用。有的人大脑神经退行性变速度加快，容易出现老年痴呆症，到了60岁后有痴呆的表现，生活无法自理。记忆能力明显降低，还会出现情绪方面的变化。
白日梦也会使你变的越来越有创造性，因为在这个过程中，大脑会将不同的信息以特殊的方式连接，而这种连接方式是人在清醒的时候从来没有考虑过的。平时会习惯性地忽略这种连接方式，目前科学家未给出解释。
宝宝身体发育中，需要比成人更多睡眠。午睡时，脑垂体分泌生长激素，助力孩子健康成长，增强免疫力。午睡的孩子，不仅身体发育更佳，还更加健壮！提高下午学习效率午睡就像为大脑充电，让孩子下午焕发活力，超越未午睡的小伙伴！孩子的大脑工作久了，也会感到疲惫，影响思维敏捷。午睡可以让孩子更加专注，提高学习效率。
为什么明明睡了挺久了还是觉得困意难挡；上课一不留神就容易发呆走神；对什么事物都觉得无所谓、提不起兴趣；摊开资料看半天一个字也没有看进去。经过上面的分析，我们不难看出问题的关键在于——提高大脑的活跃度，让思维水平跟上学习工作的节奏。
小孩如何学习围棋
儿童围棋入门口诀是《童学诀》。三百六十一，入门学围棋。黑先白跟后，轮流下一子。先占右上角，落子不能移。占地多者胜，计算数活棋。活棋须两眼，两眼须真实。除了双活外，缺眼终被提。无气子被提，提多可还一。互提一为劫，隔手才反提。只要围地多，弃子不可惜。下棋顾全局，肯定能胜利。
以游戏的方式学习：将围棋融入游戏中，让孩子在游戏中学习规则和技巧，增加学习的趣味性。 创造竞争氛围：组织围棋比赛或与其他孩子进行对弈，激发孩子的竞争欲望，提高他们的学习积极性。 鼓励孩子自主学习：给孩子提供一些围棋教学***或书籍，让他们自主学习和探索，培养他们的自学能力和兴趣。
孩子学习围棋，也必然会面临竞争，被拿来与其他孩子对比也是常有的事。让孩子能够坦然面对挫折、对比，是每位家长的必修课。“胜不骄，败不馁”，家长要引导孩子培养坦然的心态。
有哪些创新方面的书籍
1、《创新者的窘境》 - Clayton Christensen：哈佛学者的智慧结晶，深入剖析大型企业创新的挑战与机遇。 《创新者的解答》 - Christensen & Michael Raynor：实用指南，揭示组织自我革命的策略与路径。 《跨越鸿沟》 - Geoffrey Moore：以创新扩散理论为桥梁，带你穿越产品生命周期的迷雾。
2、关于科技的书籍有《科技之巅》、《未来简史》、《黑客与画家》、《硅谷钢铁侠》、《未来工作》。《科技之巅》这本书主要讲述了计算机产业从诞生到覆盖全球的过程，非常适合对科技历史感兴趣的读者阅读。
3、《六顶思考帽》（英）博诺 著 2《创新思维训练游戏》（英）爱德华·德博诺 著 介绍：“创新思维之父”爱德华·德博诺揭开了创造力的神秘面纱，开创性地指出创造力就是一种技能，这种技能就像游泳、打网球、烹饪或算术一样，每个人都可以通过学习掌握。
记者揭穿全脑开发神童***,怎么看为孩子开发全脑的家长?
其实很多的家长对为开发全脑的事儿，自己也是将信将疑的态度。他们就是想让这些机构为他们看孩子而已，因为孩子在家里太调皮，在学校里，不管怎么样，都能够学习一些东西，还能跟一些小朋友一起玩耍。但是能不能开发全脑，他们似乎也并不是很看重。
大连超能金脑教育——全脑开发大***19年8月份在一位所谓的全脑开发老师的（销售人员）引导下，我为当时二年级的儿子报了一年92节课的全脑开发课程，共计8400元。
但是很可惜，这是骗人的。物理学家证实，目前还没有发现除了眼睛外，人类身体还有能够“看”的器官或者部位，所谓的“蒙眼识牌”表演，多半是一种配合表演的***。
全脑开发指应用各种开发大脑的工具，同时开发理性的左脑和理性的右脑，全方位开发大脑的潜能。
英语教学法中的八大智能是什么
空间智能（ Spatial intelligence ）：是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间关系很敏感。他们适合的职业是：室内设计师、建筑师、摄影师、画家、飞行员等。
八大智能是由哈佛大学著名心理学教授伽纳提出的，它也正是人类成长发展智能多元论的核心理念。他认为，每个人都有语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐节奏智能、人际交往智能、自我认知智能、自然观察智能等八项天赋智能。
I+E英语教学法是在近二十多年的基础英语教学实践和研究中产生的。它适用于我国基础英语教育（五至十八岁的英语教学）。解决了如何通过英语教学的过程实现素质教育，以及基础英语教学出现的大多数人学了多年英语“听不懂，说不出，读不快，写不了”的实际问题。
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