简略信息一览：
- 1、双音节手机输入法怎么打字
- 2、一年级语文《b、p、m、f》教案设计
- 3、汉语拼音教案
- 4、汉语拼音说课稿
- 5、什么是双音节(汉语)
双音节手机输入法怎么打字
1、双拼输入法口诀26键口诀如下：第一排10个字母，七（Q）碗（W）鹅（E）肉（R）汤（T），已（ Y） 无（W） 一（Y）我（W） 婆（P）。第二排9个字母，爱（A）死（S）豆（D）腐（F）羹（G），回（H）家（J）快（K）乐（L） 。
2、双拼输入法：指的是只需要按两次按键就可以打出来一个字的方法。比如，“双”字，输入ud即可，因为u=sh，d=uang，也就是说按键u上面有韵母u和声母sh，按键d上面有声母d和韵母uang，按下ud后，输入***自动识别出正确的组合，即shuang，所以只需要输入ud，“双”这个字就出来了。
3、瓩（全拼qianwa）砼（五笔dwa全拼tong）这个字不读“混凝土”读“tong，与‘同’音相同”。至于“”字典里就没得这个字，你说如果输入？只有造呗。
4、您可以设置--输入法--vivo输入法中选择关闭双拼，您可以了解一下。
5、如果输入小写中文数字，在前面以字母“i”开头。 例如：输入“I8”→“捌”。 例如：输入i2001ns2ys8r→中文日期二○○一年十二月十八日“六，隔音符号“′”在智能ABC输入法中的作用是分隔音节。您可能会为如何输入“棉袄”两字而头疼，不妨键入“mianao”一试。
一年级语文《b、p、m、f》教案设计
教学b、p、m、f，要重点指导发音部位和发音方法。下面我整理收集了一年级语文《汉语拼音b p m f》教学反思，欢迎阅读！ 一年级语文《汉语拼音b p m f》教学反思 篇1 在这教学过程中，我较重视学生说话能力的培养地，及从生活实际中导出所学知识，使知识有一个支撑点。
身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？以下是我收集整理的一年级语文《b p m f 》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在学习本课前，学生已掌握了6个单韵母a、o、e、i、u、ü和10个声母b、p、m、f、d、t、n、l、y、w的发音及书写。知道单韵母的发音长而响亮，口型不变；声母的发音轻而短。学生还学习了两拼音节的拼读方法。
汉语拼音教案
1、汉语拼音教案 篇1 教学目标： 学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 认识四线格，学习使用四线格。 教学重点： a、o、e的音、形教学。 教学难点： 掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
2、汉语拼音教案 篇1 教学目标 学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 掌握i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 学会使用四线格。 重点 教会学生读准iuü三个单韵母的音。 难点 学会iuü的四声，读好三声。
3、汉语拼音教案 篇1 复习 游戏“拼字母”（课件出示d t n l 分解后的部件 ）学生拖动部件拼出这课所学的四个声母读一读。 生活中哪些地方有d t n l的身影？ 拼音练习。、 （1）、开火车拼读音节。 （2）、课件出示：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 。
4、汉语拼音教案 篇1 教学目标： 1学会i、u、ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2掌握i、u、ü的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点、难点： i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。 读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
汉语拼音说课稿
1、汉语拼音说课稿1 说教材 zh、ch、sh、r是部编教材语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括5部分内容。 第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，配有森林学校课间休息时的情境图。下课了，小猴坐在椅子上织毛衣的“织”提示zh、zhi的发音，小凳与靠背椅提示zh的形。
2、ao ou iu说课稿 篇1 是汉语拼音的第十一课。本课在图中相应的位置上出现了ao ou iu三个复韵母，图意有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节，三幅插图都意在强化学生的注意和记忆。
3、jqx说课稿1 教材分析： 《jqx》是人教版一年级上册汉语拼音部分第6课。这一课的教学，要求学生在读准声母j、q、x 的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读j、q、x与ü组成的音节，知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。
4、《zh ch sh r》一课是北师大版小学语文第一册第五单元汉语拼音的教学内容，这个单元包括拼音教学和一个小诗歌教学。本课是第8课时。
什么是双音节(汉语)
汉语双音节：双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵字、外来词和专用名词。
汉语中的双音节词，指由两个语素（一般来说是两个汉字）组成的词。它的相对概念是单音节词。例如：眼睛——眼 嘴巴——嘴。主语、谓语、宾语，指的是一个句子的主干组成成分。例如：我学习汉语。其中的“我”是主语，“学习”是谓语，“汉语”是宾语。
单音节：汉语中的单音节词是一个字的词，多出现于古汉语中，如“可”，现在为“可以” 。英语中的音节若只含有一个元音，就叫做单音节。双音节：包含两个音节的单词。语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位，语素按音节分类可以分成单音节语素、双音节语素、多音节语素。
双音节是两个字的词，现代汉语较多。单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义。双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词，就是这些个音节共同组成一定的意义。
在汉语中，一个字相当于一个音节。而双音节词就相当与把一个字在词义相同的条件下扩展为两个字。列如：“将”字变双音节词就是“将来”、“将要”等。
汉语中单音节单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义。双音节词是两个或者三个以专上的音节组成的属词，就是这些个音节共同组成一定的意义。
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