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简略信息一览：
陈珺教育科研
陈珺老师在教育科研领域取得了显著成就，涉及多个领域的研究，涵盖了生物教学、历史教学、地域生态整合、育人策略、学校德育、生活教育、和谐教育构建以及班级管理等多个方面。她的研究成果不仅涵盖了苏州市教育学会、江苏省教育学会和全国“和谐德育研究与实验”总课题组等多个权威机构，还获得了多个级别的奖励。
对教育事业的执著追求，是我在这几位育人楷模身上看到的共同之处。陈珺老师在烹饪专业的技能领域，勤学苦练，练就一身真功夫。她并不满足，不断实践摸索，积累操作经验，带领学生们一次又一次地“攻克难题”，将自己的专业技能不断提升，成就“舌尖”上的新高度。
但是不比不知道，一比吓 一跳：当我和陈珺玥辛苦地努力了一天，并且在为自己装了34箱而高兴的时候，才发现同车间最快 的一个女工竟然已经装了79箱。
陈珺：县级公开课《电闪雷鸣波尔卡》；校教科研大会专题发言1次；《奇思妙想——为学生插上音乐的翅膀》入选校《尝试集》。 金一好：县级公开课《乐坛新曲》；校级公开课1节、评课1节；辅导的学生节目参加县艺术节多次获奖。 回首一年来走过的道路，我们深感充实与快乐。
“双名工程”攻关***主持人1人，获得上海市教育科研成果二等奖1项。主持国家级课题1项，市级课题3项。领衔制定了图书信息管理专业教学标准，在全市形成一定的辐射作用。 2017年图书信息管理专业与上海视觉艺术学院文物保护与修复专业和上海应用技术大学材料工程专业联合在全国范围内首创“2+1”中本贯通培养模式。
班级管理方面的课题属于德育课题吗
属于。德育是班级管理工作的核心，德育是班主任管理班级的核心内容。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，***用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行***、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
班级管理是学校进行教育及各项管理中的基础环节，是培育人的重要阵地。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会：多措并举，塑造学生心灵美 学生的思想教育，是班级管理中长期探索的问题。
狭义的德育专指道德教育，是道德教育的简称，亦即西方教育理论所讲的***道德教育以及有关的价值观教育。广义的德育概念可以定位为：德育是教育者根据一定社会的要求和受教育者的需要，遵循品德形成和发展的规律，***用有效的方法和手段，通过受教育者主动的生成与建构，以形成思想品德的教育活动。
班级管理的重要组成部分是对学生思想政治教育的管理，即学生德育的管理。班主任需要加强日常的思想品德教育和行为规范的训练，以建立良好的班级风气。学生学习的管理 学习是学生的基本任务，因此对学生学习的管理是班级管理的重要内容。班主任的根本目的是提高学生的学习质量。
德育内容和创新德育机制的研究已越来越受到人们的关注，普遍认同学校教育和家庭教育、社区教育对学生的人格完善和发展有着积极的影响。下面是我为大家整理的关于德育课题研究报告，欢迎大家阅读！ 【关于德育课题研究报告1】 课题研究的背景 德育和学生生活密切联系。回归生活是改变传统德育方法的必由之路。
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