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如何激发中职学生的学习体育兴趣
1、学会体育运动的手段、方法，丰富学生的体育文化知识，这不仅是锻炼身体的需要，也是激发学生体育乐趣，培养学生终身参加体育锻炼习惯的需要。课题名称的界定和解读：体育兴趣：体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。
2、激发中职女生的体育兴趣如下：成功教学法 学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项体育活动更加关心。苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”因此，要想使学生产生体育兴趣，就必须设法使他们获得成功。
3、通过学生对体育缺乏兴趣原因的分析，试图通过改善体育课的教学来提高技校女生的体育兴趣。
4、深入研究，分组教学。中职学校体育教学除了培养学生学习技能，提高身体素质，加强自我锻炼意识等方面外，更应该针对学生不同的性格特点、兴趣爱好等因素，合理安排体育课教学，其中分组教学是一种行之有效的办法。
5、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量它可以激发学生学习的愿望。实践证明成功感可以大大调动学生的学习兴趣。在学习活动中教师对成绩好的学生要表扬奖励他们以引起他们的愉快情绪对于成绩差的学生在他们取得进步时首先给予表扬和鼓励然后指出最主要的缺点并帮助其改正。
谈中等职业学校体育课程教学改革
教育内容过于宽泛，在开发休闲、***、个性化教学内容资源的同时，减少了对磨炼学生意志品质的教学素材，这在一定程度上，大大削弱了对学生身体及某些心理品质（如顽强拼搏意志、坚忍不拔品质等）的培养。高校的改革有利于促进学生身心健康。
身体练习和技能学习应是体育教学的首要资源。教师要围绕身体练习和技能学习这一重点来确定教学内容，不能避重就轻。（二）取其精华，合理创新！创新不是对原有的东西全盘否定，而应是对原有的合理的、正确的东西进行保持，对不合理的东西改革。
改变教师的教育理念，以“健康第一”这一指导思想来指导体育教学 新的体育课程标准也强调学校体育要坚持“健康第一”的指导思想，促进每一个学生身心的健康发展，培养他们终身体育锻炼的能力。
愉悦学生的身心仅是体育游戏的教学目标之一，而不是唯一目标。为了培养适合社会发展的综合性人才，体育游戏的教学改革，应大胆突破多年来传统体育游戏观念的局限性，在体育游戏中实践“合作学习”的模式，以提高学生的人际交往智能。
如何激发中职学生的体育课兴趣
***用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣 体育教学是一种生动活泼，愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”，遵循这一理念，教师应***用灵活多样的教学方法，如，情境教学法，即为每一课都创设一个情境，使每位学生都融入到情境中去，使他们感觉到是在游戏而不是在上课。
学会体育运动的手段、方法，丰富学生的体育文化知识，这不仅是锻炼身体的需要，也是激发学生体育乐趣，培养学生终身参加体育锻炼习惯的需要。课题名称的界定和解读：体育兴趣：体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。
只要教师注意教材内容安排的新颖性，教法手段运用的多变性，充分体现体育课的活动性、游戏性和***性，就能提高学生的求知欲，发展学生的体育兴趣。争强好胜是中小学生的突出特点，***取比一比、测一测的方法学生会感到有变化、有新意、有趣味。
要提高中职生体育课堂的有效性，首先要制定切实有效的教学目标，再制定单元目标和课时教学目标。课堂教学设计和选择都应该围绕教学目标展开，只有本课的教学目标达到了，课堂教学才是有效的。
如何有效组织中职生的体育课堂教学
要提高中职生体育课堂的有效性，首先要制定切实有效的教学目标，再制定单元目标和课时教学目标。课堂教学设计和选择都应该围绕教学目标展开，只有本课的教学目标达到了，课堂教学才是有效的。
在体育课程实施过程中，把学生的主动权交给学生，让学生主动提出问题和解决问题，这样学生获得的知识就印象深刻，理解透彻。同时，教师所掌握的知识、技能、教法、手段、运动经验，以及对教材的理解、课前的准备等，都要先于学生和优于学生，所以体育教师在教学中要起到主持和主导作用。
对于中职学校的体育教学而言，应该树立起科学的教学理念，坚持以人为本，把学生们的健康放在第一位，并且充分展示出学生们所特有的个性，让学生们把体育作为自己生活中的一个重要部分，从而促进自身的全面协调发展。
提高中职体育课堂教学的有效性的措施：改革教学手段，提高教学质量 在技校体育课堂教学中，教师应该改变过去传统的教学方法，提高学生学习的积极性，使用风趣的语言、鼓励性的话语来树立学生的自信心。
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