文章阐述了关于汉字游戏设计思路图，以及汉字游戏设计思路图怎么画的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
幼儿园大班语言教案:有趣的象形字
幼儿园大班语言教案：有趣的象形字1 活动目标：乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。活动准备：象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。象形字组合图画一幅。动画片《36个字》。
猜猜象形字。（教师板演象形字：月、山、水、牛。学生齐读）你是怎样记住它们的？师过渡：我们的祖先根据事物的整体形状或局部形状造出了这些文字。出示：模仿形状把字造。指名读，注意读准带着拼音的生字。师过渡：这样的文字，我们叫它象形字，“象”就是一个象形字。
找到的幼儿坐到座位上，教师引导幼儿相互检查是否找对，将结果展示在白板上，展示时引导幼儿说：我是图片……我是象形字……我是汉字……句式。 （2）游戏：变变变。教师出示目的字：口、大、小、人等，鼓励幼儿和朋友一起运用肢体动作表现字形，及时发现并肯定幼儿的创意和合作行为。 拓展讨论，迁移经验。
认识象形字 山、水、日、木、竹、田、月、果。了解象形字的特点。大胆表述象形字与实物之间的联系。活动准备：PPT课件、人手1份纸、笔。活动过程：教师演示PPT，激发幼儿对象形字的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的汉字的演变大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 汉字的演变大班教案 篇1 活动目标： 了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变过来的。 激发学习汉字的兴趣。
幼儿园大班语言有趣的汉字教案
幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》 篇1 活动目的： 对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。 学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。 养成细致观察的习惯。 活动准备： 汉字卡片、象形文字的图片等。
幼儿园大班语言有趣的汉字教案1 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。
有趣的汉字幼儿园大班语言教案1 设计思路： 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。
幼儿园大班语言有趣的汉字教案1 活动目标： 引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。 初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。 活动准备： 与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
了解象形字、会意字及有趣的偏旁部首。培养幼儿合作、协商的能力。激发了幼儿对汉字的好奇心和探究欲望。能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
汉字活动***怎么写
1、本教学活动***两年为一轮次，新生入学后都应按本活动***开始训练，从而最终形成一种多层次（不同年级学生和不同书写水平）共同存在且不断递进的书法训练局面。1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主（亦可选择毛笔字），5-6年级继续写硬笔书法同时练习毛笔正楷书法技巧。
2、制定详细的活动方案和活动***，精心的准备活动内容，关注学生的自主能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续健康地发展。
3、活动目标 策划并开展简单的小组活动，学写活动***。 通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 认识10个生字。 课时安排 “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下： 第一课时：制定和交流小组活动***。 第三课时：分组活动。
4、有趣的汉字对话 “比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。“尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。“臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅。
5、活动实践 上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。利用《习字册》书本，强化仿写练习。
6、这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。
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