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中国的职业教育如何才能培养有效技能?
1、职业教育理论认为，职业训练包括职业陶冶和知能训育两个方面的内容，前者主要是职业理念和职业***的培养，后者则聚焦于职业技能的形成。对于职业教育而言，职业陶冶固然重要，但知能训育更为根本。无论是社会期待还是政策定位，一般均将技能形成作为职业教育的底色，职业学校也多围绕技术技能培养这一主轴来组织相关教育行动。
2、坚持“综合职业能力”培养的关键是要全面科学地掌握综合职业能力的具体内涵，并在此基础上形成正确的职业教育能力观。只有在正确的职业教育能力观的指导下，才能有效开展职业教育的各项教学活动，才能有效地促进学生综合职业能力的形成与发展。
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3、加大高技能人才培养力度 把高技能人才队伍建设作为人才工作的重要任务，充分发挥职业学校、技师学院等培养基地中心重要作用，大力实施高技术人才振兴***，积极引导企业与学校合作办学、授课与实际操作结合为重点学习内容为主，重点培养高技能人才。
4、专业技能培养中专更注重专业技能的培养，让你在学习过程中更加聚焦于实用技能的掌握。想象一下，毕业后的你已经掌握了实用的职业技能，是不是感觉离梦想更近了一步？多样化选择公办还是民办？普通、职业还是成人？中技也等你来挑！中专不仅是中国职业教育的重要一环，更是为社会输送了大批应用型人才。
5、”这就决定了中等职业教育培养的人才，不但是能够面向具体职业工作和岗位一线，而且是高素质的劳动者（中初级专门人才）。职业素养的内涵职业素养是劳动者对社会职业了解和适应能力的综合体现，是职业内在的规范和要求，它包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等内容。
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